Identifikasi Kesalahan Pengucapan Fonetik dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SDN 1 Suka Damai
Keywords:
kesalahan fonetik, pengucapan Bahasa Inggris, interferensi bahasa ibu, sekolah dasar, pembelajaran BahasaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan pengucapan fonetik serta factor yang menyebabkannya yang dilakukan oleh siswa kelas V dalam pembelajaran Bahasa Inggris di SDN 1 Suka Damai. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh pentingnya kemampuan berbicara dalam Bahasa Inggris sebagai bagian dari keterampilan abad ke-21, serta rendahnya penguasaan aspek fonetik di tingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, rekaman suara, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa. Hasil analisis menunjukkan lima jenis kesalahan fonetik yang dominan, yaitu: substitusi bunyi vokal (misalnya /ɪ/ menjadi /iː/), substitusi bunyi konsonan (/θ/ menjadi /t/, /ð/ menjadi /d/), penghilangan bunyi akhir (misalnya /t/ atau /d/ tidak diucapkan), penambahan bunyi (epenthesis) pada gugus konsonan, serta kesalahan intonasi dan tekanan dalam kalimat. Faktor-faktor penyebab kesalahan antara lain interferensi bahasa ibu, kurangnya paparan terhadap model pengucapan yang benar, keterbatasan pengajaran fonetik, serta tahap perkembangan kognitif siswa. Temuan ini menegaskan perlunya strategi pembelajaran yang lebih eksplisit dalam melatih pelafalan fonetik siswa sejak dini, termasuk melalui penggunaan media audio-visual, latihan minimal pairs, dan pelatihan guru dalam aspek fonologi praktis.
References
DAFTAR PUSTAKA
Dewi, N. K., Putri, M. A., & Santosa, I. W. (2023). Pentingnya pengenalan bahasa Inggris sejak dini di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 45–52.
Hajar, A., & Rahman, F. (2022). Bahasa Inggris sebagai keterampilan abad 21: Tantangan dan strategi pengajaran di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(1), 22–30.
Hanafi, M., Fitriyah, L., & Rosyidah, N. (2021). Kesesuaian kurikulum bahasa Inggris dengan tahap perkembangan anak usia sekolah dasar. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 13(2), 99–108.
Hasanah, S., Nurhidayah, R., & Putra, A. (2021). Peran pembelajaran bahasa Inggris dalam membentuk dasar keterampilan komunikasi siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 26(3), 55–63.
Kelly, G. (2000). How to teach pronunciation. Pearson Education Limited.
Mardiningrum, A. S., & Wirantaka, A. (2021). Keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa Inggris pada siswa sekolah dasar. Jurnal Linguistik dan Pendidikan, 3(1), 77–88.
Wahyuningsih, S. (2021). Kesulitan siswa sekolah dasar dalam penguasaan kosakata dan pengucapan bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Bahasa Asing, 6(2), 120–128.
Widiyarto, H., Sari, N. K., & Rachman, B. (2020). Kemampuan berbahasa Inggris dalam konteks globalisasi: Perspektif siswa dan guru. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, 9(1), 11–20.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mengirimkan naskahnya pada Jubindo telah memahami ketentuan yang berlaku pada jurnal ini. Jika naskah tersebut diterbitkan, hak cipta artikel itu akan diserahkan kepada Jubindo dan Universitas Timor sebagai penerbit jurnal tersebut.
Hak cipta ini meliputi hak eksklusif untuk mereproduksi dan menyiarkan artikel dalam berbagai bentuk media. Reproduksi sebagian atau keseluruhan isi jurnal ini dan segala yang melekat padanya haruslah dengan seizin Jubindo dan Universitas Timor.
Jubindo dan Universitas Timor, Dewan Editor, dan Reviewer berusaha menjamin agar tidak terjadi kesalahan atau penyimpangan dalam penyajian data dan pernyataan yang dikutip pada jurnal. Dalam hal naskah yang termuat berisi penghargaan pada pihak-pihak tertentu sebagai donatur atau sponsor, itu merupakan bagian yang terpisah dari Jubindo dan menjadi kepentingan penulis dengan pihak sponsor.
Semua artikel yang dimuat dalam jurnal ini bersifat Open Access dan bebas dibaca, diunduh, dan disebarluaskan oleh para pembaca selama tidak mengabaikan lisensi yang diacu oleh Jubindo: yaitu http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
