Safnowandi, S. (2021) “Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Literasi Sains Siswa”, BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1), pp. 40–54. doi: 10.32938/jbe.v6i1.831.