Hijriani, L. et al. 2024. Penerapan Model Pembelajaran Probing-Prompting Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Mahasiswa Berdasarkan Perbedaan Gender. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika. 9, 1 (Apr. 2024), 427–434. DOI:https://doi.org/10.32938/jipm.9.1.2024.427-433.