MENARIK MINAT BELAJAR SISWA DENGAN ETNOMATEMATIKA : BANGUN RUANG PADA RUMAH ADAT

Abstract

Etnomatematika adalah pendekatan yang mengaitkan konsep-konsep matematika dengan budaya dan praktik sehari-hari masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana penggunaan etnomatematika, khususnya bangun ruang pada rumah adat, dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah studi literatur, dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber yang relevan mengenai penerapan etnomatematika dalam konteks pendidikan. Data diperoleh dari jurnal-jurnal ilmiah, buku, dan artikel yang membahas tentang etnomatematika dan pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bangun ruang pada rumah adat dalam pembelajaran matematika dapat memberikan konteks yang lebih nyata dan relevan bagi siswa, sehingga dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar mereka. Selain itu, siswa juga dapat lebih memahami konsep-konsep matematika seperti volume, luas permukaan, simetri, dan proporsi melalui eksplorasi bangun ruang pada rumah adat. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika tidak hanya dapat meningkatkan minat belajar siswa, tetapi juga memperkaya pemahaman mereka tentang nilai-nilai budaya lokal. Oleh karena itu, disarankan agar guru matematika mengimplementasikan pendekatan etnomatematika dalam proses pembelajaran untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna bagi siswa.