Media Digital dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra: Penelitian Etnografi pada Mahasiswa Calon Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media digital dalam pembelajaran bahasa dan sastra di kalangan mahasiswa Program Profesi Guru (PPG) di Universitas Negeri Makassar, dengan fokus pada efektivitas, tantangan, dan kebutuhan pengembangan. Metode penelitian yang digunakan adalah etnografi Bradley, dengan pengumpulan data melalui observasi partisipatif dan analisis menggunakan perangkat lunak NVivo untuk mengidentifikasi dan mengkategorikan aspek-aspek penting dari media pembelajaran digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa platform pembelajaran daring memiliki cakupan terbesar (10,53%), menekankan pentingnya platform tersebut dalam proses pembelajaran. Pelatihan guru menempati posisi kedua dengan 8,18%, yang menandakan perlunya peningkatan keterampilan dan kompetensi guru dalam menggunakan media digital. Efektivitas pembelajaran tercatat sebesar 6,99%, mengindikasikan bahwa media digital dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Tantangan yang dihadapi termasuk jaringan internet dengan cakupan 3,57%, menunjukkan bahwa konektivitas yang stabil masih menjadi kendala. Multimedia interaktif dan konten masing-masing memiliki cakupan 1,93% dan 1,24%, mengindikasikan bahwa pengembangan materi pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif masih diperlukan. Sarana dan prasarana mencakup 1,18%, menggarisbawahi pentingnya infrastruktur yang memadai untuk mendukung penggunaan media digital. Kesimpulannya, penelitian ini menyoroti berbagai aspek penting dalam integrasi media digital, dari pelatihan guru hingga infrastruktur, yang harus diperhatikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa dan sastra bagi mahasiswa Program Profesi Guru.