Meningkatkan Kreativitas Menulis Siswa pada Materi Pembelajaran Ceramah dengan Pemanfaatan Aplikasi TikTok

Abstract

Inovasi dipandang sebagai faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan menumbuhkan kreativitas di kalangan guru. Salah satu platform inovatif yang telah mendapatkan popularitas di sektor pendidikan adalah aplikasi media sosial TikTok. TikTok memberikan kesempatan unik bagi guru dan siswa untuk berinteraksi dan membuat video pembelajaran ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana TikTok dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam pembelajaran bahasa indonesia dengan materi ceramah. Metode pada penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif untuk memahami fenomena pemanfaatan TikTok sebagai sarana pembelajaran. Data dikumpulkan melalui TikTok sebagai data primer dan data sekunder dari sumber literatur yang relevan. Analisis tersebut melibatkan pengamatan penggunaan TikTok dan mengeksplorasi penerapannya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi ceramah. Hasil dan pembahasan menunjukan Pembelajaran yang efektif ditandai dengan kreativitas, inovasi, dan penggunaan media untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar. TikTok menawarkan fitur yang memfasilitasi pembuatan, pengeditan, dan berbagi video pendek, menjadikannya alat yang berharga untuk tujuan pendidikan. Menerapkan TikTok dalam pembelajaran Bahasa indonesia melibatkan analisis dan pembuatan teks ceramah, membuat dan mengunggah konten video di platform, dan membina kolaborasi antara guru dan siswa.