The Practicality of Local Potential-Based Booklets as Enrichment Materials for the Concept of Biodiversity in High Schools: Kepraktisan Booklet Berbasis Potensi Lokal sebagai Bahan Pengayaan Konsep Keanekaragaman Hayati di SMA

Erna; Mahrudin; Riya Iriyanti

doi:10.32938/jbe.v10i2.7781

Authors

Erna Universitas Lambung Mangkurat
Mahrudin
Riya Iriyanti

DOI:

https://doi.org/10.32938/jbe.v10i2.7781

Keywords:

Booklet; Development Research; Moraceae Family; Plomp Model; Validity.

Abstract

Twenty one century education requires educators to have innovative and creative skills in developing teaching materials to support the achievement of learning objectives. One of the teaching materials that can be developed is a booklet. Booklets include printed teaching materials that have the advantage of not requiring an internet connection in accessing them, presenting colorful content, attractive images or illustrations. Booklet development can contain plant diversity material based on local potential, like Moraceae family. Moraceae plants are often encountered by students in their daily lives. Booklet development involves product feasibility testing, one of which is validity. This study aims to describe the validity of the developed booklet. This development research (R&D) uses the Plomp model which consists of 5 stages. The booklet validity test results obtained a score of 91.40% (very valid). The test results show that the developed booklet is ready to be implemented as an enrichment material for the concept of biodiversity because it has fulfilled 12 aspects of the validity of teaching materials and has been revised so that it has good quality. The material in the booklet is designed to adjust the competence of students, the demands of the curriculum, and based on scientific principles.

References

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya.
Amintarti, S., & Irianti, R., & Janah, N. (2022). Analisis Kepraktisan Isi Booklet tentang Keanekaragaman Jenis Pohon di Kawasan Mangrove Desa Beringin Kencana sebagai Bahan Pengayaan Materi Keanekaragaman Hayati SMA. Bio Educatio: (The Journal of Science and Biology Education), 7(2), 78–85. 10.31949/be.v7i2.4424.
Arbainsyah. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Topik Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP. Tesis, Universitas Lambung Mangkurat.
Artika, A. (2020). Pengembangan Media Booklet untuk Peserta Didik Kelas IV Pada Tema 7 Indahnya Keberagaman di Negeriku di Sekolah Dasar. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Mataram.
Azizah, N. N., Niam, F., & Prastowo. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Pada Materi Benda di Sekitar untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SDN Wonorejo 02 Kabupaten Blitar. Patria Educational Journal (PEJ), 2(1), 60-69.
Fitriani, Dharmono, & Riefani, M. K. (2022). Ethnobotany Melaleuca cajuputi (sub-species cumingiana) Between the Sabuhur River as A Poular Scientific Book. Atrium Pendidikan Biologi, 7(3), 190-201.
Fitriani, R., Mahrudin, & Irianti, R. (2023). Validitas E-Booklet Keanekaragaman Jenis Ikan di Sungai Irigasi Rawa Desa Tanipah Kecamatan Mandastana Pada Konsep Animalia. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 1-13.
Fitriyani, & Krisnawati, Y. (2019). Pengembangan Media Booklet Berbasis Keanekaragaman Jenis Jamur Makrokopis. Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 2(2), 143-151.
Gusti, U., & Syamsurizal, S. (2021). Uji validitas Booklet Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan untuk Peserta Didik Kelas XI SMA/MA. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1), 70-78.
Hafizah, G., & Mahrudin, & Irianti, R. (2022). Validitas Booklet sebagai Bahan Ajar Konsep Animalia (Bekantan). Indonesian Journal of Science Education and Applied Science, 2(13). 10.20527/i.v2i1.4157.
Hanifah, E. P. (2016). Struktur Kalimat dalam Karangan Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 13 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Jurusan Pendidikan dan Sastra Bahasa Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Holilah, S., Entin D., & Titin. (2018). Feasibility of Booklets on Biodiversity Material Based on Morphology and Nutrient Content of Tepo, Tereke, and Pyrite Fruits. Journal of Education and Learning, 7(7), 1-9.
Irianti, R., & Mahrudin. (2021). Analisis Kepraktisan Buku Ilmiah Populer Keanekaragaman Jenis Ikan Berbasis Penelitian sebagai Bahan Pengayaan Mata Kuliah Zoologi Vertebrata Konsep Ikan. Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 13(1), 52-63.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311-326.
Masriana, S. (2023). Pengembangan Booklet Keanekaragaman Jeruk (Genus Citrus) di Desa Barimbun Kabupaten Tabalong sebagai Bahan Pengayaan Materi Subkonsep Kingdom Plantae. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin.
Munawaroh, Rosalina, & Adam, M. J. I. (2023). Analisis Ketepatan Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia dalam Teks Deskripsi Karangan Siswa Kelas VII SMP 1 Cilebar. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(2), 2259-2266.
Pohan, V. W., Dharmono, & Riefani, M. K. (2022). Validity 3D Pageflip Pocket Book Containing Poaceae Species in Galam Vegetated Swamp, Bati-bati District. Jurnal Atrium Pendidikan, 7(2), 114-118.
Pratama, Y. (2023). Pengembangan Booklet Keanekaragaman Burung Famili Alcedinidae di Tepi Sungai Mangkusip sebagai Suplemen Pembelajaran Keanekaragaman Hayati. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin.
Pribadi, R. B. A. (2019). Modul 1 Pengertian dan Prinsip-prinsip Pengembangan Bahan Ajar. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Puslitjakdikbud. (2017). Buku Teks dan Pengayaan: Kelengkapan dan Kelayakan Buku Teks Kurikulum 2013 serta Kebijakan Penumbuhan Minat Baca Siswa. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Balitbang, Kemendikbud.
Puspita, A., Kurniawan, A., & Rahayu, H. M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Pada Materi Sistem Imun Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMAN 8 Pontianak. Jurnal Bioeducation, 4(1), 64-73.
Ramadina, N. M. (2023). Pengembangan Ensiklopedia Famili Anacardiaceae Koleksi Kebun Raya Banua untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin.
Riefani, M. K. (2019). Validitas dan Kepraktisan Panduan Lapangan “Keragaman Burung” di Kawasan Pantai Desa Sungai Bakau. Jurnal Vidya Karya, 34(2), 193-204.
Riefani, M. K., & Mahrudin. (2020). Validitas Panduan Lapangan (Field Guide) Mata Kuliah Zoologi Vertebrata Materi Aves. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 5(3), 63-69.
Silviani, I., Elok, P., & Simbolon, B. R. (2021). Manajemen Media Massa. Surabaya: Scopindo Media Pustaka.
Steenis, C. G. G. J. van., Bloembergen, S., & Eyme, P. J. (2013). Flora. Jakarta : Penerbit Balai Pustaka.
Supit, M. W. M., Dharmono, & Riefani, M. K. (2021). Validitas Buku Saku Famili Myrtaceae di Kawasan Mangrove Desa Sungai Bakau Berbasis 3D Pageflip. Oryza, 10(2),19-25.
Tjitrosoepomo, G. (2009). Morfologi Tumbuhan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Ulandari, T., & Syamsurial, S. (2021). Booklet Suplemen Bahan Ajar Materi Protista untuk Kelas X SMA/MA. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 301-307.
Utami, W. F. (2018). Pengembangan Media Booklet Teknik Kaitan untuk Peserta Didik Kelas X SMKN 1 Septosari Gunung Kidul. Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta.
Yati, W., & Amini, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar dengan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Turnamen Pada Siswa di Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 4(1), 158-167.
Yusuf, M., Mahrudin, & Irianti, R. (2023). Kajian Keanekaragaman Jenis Pohon di Tepian Sungai Tandipah sebagai Bahan Ajar Berbentuk E-Booklet Pada Konsep Keanekaragaman Hayati di SMA. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 92-104.