Validity of Enrichment Materials for the Mangifera Genus Inventory Booklet for the Biodiversity Concept in High School: Validitas Bahan Pengayaan Booklet Inventarisasi genus Mangifera Konsep Keanekaragaman Hayati di SMA

Nur Zakiah; Mahrudin; Riya Iriyanti

doi:10.32938/jbe.v10i2.7782

Authors

Nur Zakiah Universitas Lambung Mangkurat
Mahrudin
Riya Iriyanti

DOI:

https://doi.org/10.32938/jbe.v10i2.7782

Keywords:

Booklet; biodiversity concept; validity

Abstract

Learning in the current era is learner centered, requiring teachers to prepare extensive knowledge and insight in learning so that it is easy to achieve learning objectives, namely by preparing enrichment materials that are in accordance with the times, such as Booklet. Booklet design with many interesting and colorful images, as well as with brief information, can be used as a means of increasing understanding of a material, especially on biodiversity material in high school. Inventorying the Mangifera genus is one of the information related to local potential that can be used in learning, for example the Mangifera genus in Sungai Landas Village. This study aims to describe the validity of Booklet enrichment materials. This type of research is the development (R & D) of Booklet using the Plomp model with 5 phases. The results showed that the validation test by 2 lecturers from Biology Education FKIP ULM Banjarmasin, and 1 biology teacher SMAN 1 Karang Intan Booklet overall the results of the category were very valid with a score of 90.70%.

References

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya.
Andira, N., Noorhidayati, N., & Riefani, M. K. (2021). Kelayakan Buku Panduan Lapangan “Keanekaragaman Pohon di Lingkungan Kampus Universitas Lambung Mangkurat sebagai Sumber Belajar Mandiri Konsep Keanekaraman Hayati. Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 13(1), 19-30.
Andira, N., Noorhidayati, N., & Riefani, M.K. (2021). Kelayakan Buku Panduan Lapangan “Keanekaragaman Pohon di Lingkungan Kampus Universitas Lambung Mangkurat sebagai Sumber Belajar Mandiri Konsep Keanekaraman Hayati. Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 13(1), 19-30.
Apriliasari, Mahrudin, & Irianti, R. (2023). Pengembangan Booklet Keanekaragaman Jenis Ikan di Sungai Mangkusip Desa Tanta Kabupaten Tabalong sebagai Bahan Pengayaan Konsep Submateri Kingdom Animalia di SMA. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(4), 50-65.
Arif, Z., & Napitupulu, W. P. (1997). Pedoman Baru Menyusun Bahan Ajar. Jakarta: Grasindo.
Artikah., Hardiansyah., & Norhidayati. (2022) Booklet Tentang Kajian Cerbera manghas (Bintaro) di Kawasan Mangrove Muara Aluh-Aluh. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 64-69.
Beerling (editor). (1998). Pengantar Filsafat Ilmu (terjemahan), Tiara Wacana, Yogyakarta.
Belawati, T. (2003). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Pusat Penerbitan UT.
Dharmono. Mahrudin. & Riefani, M.K. (2019). Kepraktisan Handout Struktur Populasi Tumbuhan Rawa dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 1(2),105-110.
Fidiastuti, H. R. & Rozana, K. M. (2016). Developing Modul of Microbiology Subject Through Biodegradation by Using The Potencial of Indigen Bacteria. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 2(2), 125-132.
Fitriani, & Krisnawati, Y. (2019). Pengembangan Media Booklet Berbasis Keanekaragaman Jenis Jamur Makroskopis. Biodesains, 2(2), 143-151.
Fitriani, D. R., Amintarti, S., & Riefani, M. K. (2022). Kelayakan Media Pembelajaran Virtual Lab Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan. Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 14(1), 42-53.
Gafur, A. (1994). Pedoman Khusus Penyusunan Materi Pembelajaran (Instructional Materials). Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
Gusti, U., & Syamsurizal, S. (2021). Uji Validitas Booklet Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan untuk Peserta Didik Kelas XI SMA/MA. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1), 70-78.
Hanifah, E. P. (2016). Struktur Kalimat dalam Karangan Deskripsi Peserta didik Kelas VII SMP Negeri 13 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Hapsari, C. M. (2013). Efektivitas Komunikasi Media Booklet “Anak Alami” sebagai Media Penyampai Pesan Gentle Birthing Service. Jurnal E-Komunikasi, 1(3), 264-275.
Hayati, T., Mahrudin., & Irianti, R. (2022). Etnobotani Sandoricum koetjape Burm.f. Merr. (Kecapi) Suku Dayak Bakumpai Bantuil Kabupaten Barito Kuala Berbentuk Buku Ilmiah Populer. JUPES: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(4), 67-80.
Hidayati, N. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Topik Energi dalam Sistem Kehidupan di Madrasah Tsanawiyah. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 2 (2), 389-399.
Irianti, R., & Mahrudin. (2021). Analisis Kepraktisan Buku Ilmiah Populer Keanekaragaman Jenis Ikan Berbasis Penelitian sebagai Bahan Pengayaan Mata Kuliah Zoologi Vertebrata Konsep Ikan. Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 13(1), 52-63.
Irianti, R., & Mahrudin. (2021). Analisis Kepraktisan Buku Ilmiah Populer Keanekaragaman Jenis Ikan Berbasis Penelitian sebagai Bahan Pengayaan Mata Kuliah Zoologi Vertebrata Konsep Ikan. Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 13(1), 52-63.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311-326.
Mulyaningsih, S. R., Mering, A., & Fadillah. (2016). Pengembangan Bahan Ajar IPA Integratif dengan Menggunakan Strategi Inkuiri tentang Konsep Struktur Tumbuhan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Khatulistiwa, 5(6), 1–23.
Munawaroh, M., Rosalina, S., & Adam, M. J. I. (2023). Analisis Ketepatan Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia dalam Teks Deskripsi Karangan Peserta didik Kelas VII SMP 1 Cilebar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 2259-2266.
Ngalim, A. (2015). Konsistensi persepsi pengembangan materi ajar dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada era masyarakat ekonomi ASEAN. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia 2015, 7-16.
Novianti, P., & Syamsurizal, S. (2021). Booklet sebagai Suplemen Bahan Ajar pada Materi Kingdom Animalia untuk Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Jurnal Edutech Indonesia, 9(2), 226-230.
Pohan, V. W. Dharmno. & Riefani, M. K. (2022). Validity 3D Pageflip Pocket Book Containing Poaceae Spescies in Galam Vegetated SWAMP, Bati-bati District. Jurnal Atrium Pendidikan Biologi, 7(2), 114-118.
Pohan, V. W. Dharmno. Riefani, M. K. (2022). Validity 3D Pageflip Pocket Book Containing Poaceae Spescies in Galam Vegetated SWAMP, Bati-bati District. Jurnal Atrium Pendidikan Biologi, 7(2), 114-118.
Prastowo, A. (2013). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: DIVA Press.
Puslitjakdikbud. (2017). Buku Teks dan Pengayaan: Kelengkapan dan Kelayakan Buku Teks Kurikulum 2013 Serta Kebijakan Penumbuhan Minat Baca Peserta didik. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Balitbang, Kemendikbud.
Putri, N. M. (2020). Pengembangan Booklet Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pengelolaan Bisnis Ritel Materi Perlindungan Konsumen Kelas Xi Bdp Di Smkn Mojoagung. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 8(3), 925-931.
Rahmi, B., Riefani, M. K, & Utami, N.H. (2022). Validitas Buku Ilmiah Digital Keanekaragaman Tumbuhan Semak di Areal Reklamasi Pertambangan Batubara. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5818-5826.
Rahmi, F., Noorhidayati, N. & Riefani, M. K. (2020). The Validity of the Human Circulatory System Concepts Handout at Class XI IPA SMAN 6 Banjarmasin. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 2(1), 14-19.
Riefani, M. K. & Mahrudin (2020). Validitas Panduan Lapangan (Field Guide) Matakuliah Zoologi Vertebrata Materi Aves. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 5(3), 63-69.
Riefani, M. K. (2019). Validitas dan Kepraktisan Panduan Lapangan “Keragaman Burung” di Kawasan Pantai Desa Sungai Bakau. Jurnal Vidya Karya, 34(2), 193-204.
Salsabilla, N. L., Mahrudin., & Rezeki, A. (2023). Validitas Booklet Keanekaragaman Jenis semak di Kawasan Mangrove Desa Pagatan Besar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 1-8.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suparman, M. A. (2012). Panduan Para Pengajar dan Inovator Pendidikan: Desain Instruksional Modern. Jakarta: Erlangga.
Supit, M. W. M., Dharmono, D., & Riefani, M. K. (2021). Validitas buku saku famili Myrtaceae di Kawasan Mangrove Desa Sungai Bakau berbasis 3D Pageflip. Oryza, 10(2), 19-25.
Suriansyah, A., Agusta, A. R., & Setiawan, A. (2021). Model Blended learning ANTASARI untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Memecahkan Masalah. Journal of Economics Education and Entrepreneurship, 2(2), 90.
Suwarni, E. (2015). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Lokal Materi Keanekaragaman Laba-laba Di Kota Metro Sebagai Sumber Belajar Alternatif Biologi Untuk Peserta didik SMA Kelas X. Jurnal Pendidikan Biologi, Universitas Muhammadiyah Metro. Lampung, 6(2), 86-92.
Utami, W. F. (2016). Pengembangan Media Booklet Teknik Kaitan Untuk Peserta didik Kelas X SMKN 1 Saptosari Gunung Kidul. Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta. Diakses melalui www.eprints.uny.ac.id/55023 pada tanggal 17 Oktober 2020.
Yumni, G. G., Widyarini, S., & Fakhrudin, N. (2021). Kajian Etnobotani, Fitokimia, Farmakologi dan Toksikologi Sukun (Artocarpus altilis (Park.) Fosberg). Jurnal Obat Indonesia, 14(1), 48-63.