PEMANFAATAN DONGENG SEBAGAI MEDIA EDUKASI LINGKUNGAN BAGI ANAK: Nurhaeni, Juanda, Usman, Iswan Afandi

Nurhaeni; Juanda Juanda; Usman Pahar; Iswan Afandi

doi:10.32938/jbi.v11i2.10880

Authors

Nurhaeni Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar
Juanda Juanda Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar
Usman Pahar Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar
Iswan Afandi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Timor

DOI:

https://doi.org/10.32938/jbi.v11i2.10880

Keywords:

Folktales, Environmental Education, Children's Literature, learning media

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran dongeng dalam menanamkan kesadaran ekologis kepada anak-anak. Upaya pelestarian alam perlu diperkenalkan sejak masa kanak-kanak melalui pendekatan yang menyenangkan, salah satunya dengan cerita rakyat. Tujuan penelitian ini ialah mengidentifikasi bentuk-bentuk penyampaian pesan lingkungan melalui dongeng serta fungsinya dalam pembelajaran. Metode yang dipakai adalah kualitatif deskriptif dengan telaah pustaka. Bahan penelitian berupa kumpulan cerita rakyat bertema lingkungan. Pengumpulan data menggunakan teknik simak dan catat, sementara analisis data menerapkan model analisis konten. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa dongeng mampu menjadi sarana pembelajaran ekologi yang ampuh karena dapat menghadirkan nilai-nilai alam melalui jalan cerita yang lugas, karakter binatang atau tetumbuhan, serta problematika yang dekat dengan dunia anak.

References

Afandi, I., & Juanda, J. (2023). Revitalisasi Nilai Lingkungan Melalui Literasi Cerpen Digital Bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(3), 11–22. https://doi.org/https://doi.org/10.32938/jbi.v8i03.6042

Afandi, I., & Juanda, N. (2020). Environmental Value in the Short Story “Apakah Rumah Kita Akan Tenggelam” by Anas S Malo through Student’s Responses (Ecocritical Study). Kandai, 16(2), 295–314. https://doi.org/10.26499/jk.v16i2.2326

Astuti, E. P., Mulyani, S., & Simarmata, A. K. (2026). Sustainable Development Goals (SDGs) Value Reflected in Papua Children’s Literature: A Study of the Archipelago. International Journal of Language, Literature and Translation Studies (IJLLT), 9(1), 1–12.

Damayanti, S. (2022). Bahasa kreatif dalam sastra anak Indonesia. Bandung, Alfabeta.

Farkas, Z., Brock, M. L., & Wallin, M. (2025). Fairy Tales in the Anthropocene: A Proposal for Advancing Sustainability Literacy through Jeanette Winterson’s ‘Hansel and Greta.’ Nordic Journal of English Studies, 24(2), 108–130. https://doi.org/10.35360/njes.v24i2.62129

Halifah, S., Anugra, N., & Tiariyanti, A. (2025). Analysis of the Use of Ethnobotany-Based Storybooks to Improve Science Literacy in Alpha Generation Children.

Juanda. (2019). Sastra Anak dan Pembelajaran Bahasa. Makassar: Badan Penerbit UNM.

Juanda, J., & Afandi, I. (2024). Mengungkap Pesan Ekologis dalam Novel Negeri Lintasan Petir Karya Gerson Poyk: Studi Ekokritik. Logat:

Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran, 11(1), 101–118. https://doi.org/https://doi.org/10.36706/logat.v11i1.1038

Kurniawan, H. (2019). Sastra anak: Kajian Teori dan Praktik. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Lestari, I. (2021). Bahasa dan Imajinasi dalam Sastra Snak. Surakarta: UNS Press.

Nath, S. (2023). Tales, Toys, and Traditions: Enacting a Culture of Sustainable Lifestyles. Childhood Education, 99(4), 24–31. https://doi.org/10.1080/00094056.2023.2232278

Nurgiyantoro, B. (2018). Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Prasetyo, D. (2019). Kreativitas Bahasa dalam Sastra Anak. Semarang: UNNES Press.

Rahmawati, N. (2021). Kreativitas Bahasa dalam Sastra Anak. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(1), 85–95.

Sari, M., & Mustopa, A. (2024). Nilai Edukasi Terhadap Anak dalam Dongeng Ting-Ting-Ting! Karya Asri Andarinipada Situs Web Let’s Read Asia(Kajian Sastra Anak). Cakrawala Listra: Jurnal Kajian Sastra, Bahasa, dan Budaya Indonesia, 7(2), 137–155. https://doi.org/10.33772/1h9t1438

Sari, N., & & Wibowo, A. (2020). Bahasa dan sastra anak dalam perspektif pendidikan. Jakarta: Kencana.

Suryaman, M. (2017). Pembelajaran Sastra Anak. Yogyakarta: UNY Press.

Wardani, K. D. K. A., & Gorda, A. A. N. E. S. (2024). Merajut Kesadaran Lingkungan Melalui Cerita Anak Luh Ayu Manik Mas Karya Ni

Nyoman Ayu Suciartini: Kajian Ekokritik. SeBaSa, 7(2), 499–510. https://doi.org/10.29408/sbs.v7i2.28177

Widiono, A., Alfarisi, M., & Sarwendah, T. (2025). Pendidikan Sastra Anak Sekolah Dasar Pada Dongeng Kambing Pembohong Karya Ihsan Fauzi. Pena Inspirasi: Journal of Elementary School Teacher Education, 1(1), 24–30.