PENERAPAN ARTICULATE STORYLINE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Amelia Oktaviany Ashari

Authors

  • Amelia Oktaviany Ashari Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.32938/jbi.v11i01.8806

Keywords:

Articulate Storyline; pembelajaran interaktif; Bahasa Indonesia; teks biografi; teknologi pendidikan

Abstract

Perkembangan teknologi yang pesat telah mengubah lanskap pendidikan, sehingga memerlukan adaptasi metode pengajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan Articulate Storyline sebagai media pembelajaran interaktif dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi teks biografi. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Articulate Storyline secara signifikan meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa, dengan 57,1% responden menyatakan bahwa aplikasi ini sangat membantu dalam mempelajari teks biografi. Namun, masih terdapat tantangan, seperti kesulitan dalam memahami beberapa konsep dan perlunya pengembangan lebih lanjut dari media tersebut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Articulate Storyline merupakan alat yang efektif untuk pembelajaran interaktif, memberikan wawasan berharga untuk inovasi pendidikan di masa depan.

References

Aninda CAT, Setiawan F, Afiani KDA. 2021. “Upaya Guru Menanamkan Kecerdasan Interpersonal Siswa dalam Pembelajaran dari Rumah di Tengah Kasus Covid-19”. J Pendidik Tambusai. 5(3).

Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Daulay, R. S., Pulungan, H., Noviana, A., & :Hurhaliza, S. 2020. Manfaat Teknologi Smartphone dalam kegiatan Pembelajaran Pendidikan Islam Di Masa Pandemi Corona-19. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), hal 29–43.

Dewi, I, P,. Sofya, R., Huda, A. 2021. Membuat Media Pembelajaran Inovatif dengan Aplikasi Articulate Storyline 3. Padang: UNP Press.

Fajarwati, A, A., Nugraheni, Purwaningsih, W, I,. 2023. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kontekstual Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Materi Pola Bilangan Untuk Membantu Pemahaman Konsep”. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika. 4:2.

Fitriani, D, K, dkk., 2022. Pengembangan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Pembelajaran IPA Materi Sistem Tata Surya untuk Meningkatkan Literasi Sains. Jurnal Eduscience (JES). 9:2, Hal. 294-304.

H.B. Sutopo. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif (Dasar Teori dan Terapannya Dalam Penelitian). Surakarta: Sebelas Maret Press.

Hafiedz, A. & Nurhamidah, D. 2023. “MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA”. PENA LITERASI. 6:1.

Purba, R. A., Rofiki, I., Purba, S., Purba, P. B., Bachtiar, E., Iskandar, A., Febrianty, F., Yanti, Y., Simarmata, J., & Chamidah, D. 2020. Pengantar Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.

Riyam, Muhammad. 2021. PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI ANDROID PADA PEMBELAJARAN TEKS EKSPOSISI. diksi. 29:2, hal 205-2016.

Rohmah, Nafilatur. 2021. MEDIA PEMBELAJARAN MASA KINI: APLIKASI PEMBUATAN DAN KEGUNAANNYA. Jurnal PGMI. 4:2, hal 177-181.

Rosi, F., & Sholikah, E. N. 2023. Aplikasi Pembelajaran Interaktif berbasis Android pada Mata Pelajaran Informatika. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika. 7:2, hal 178-186.

Sapriyah. 2019. MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. 2:1, hal. 470 - 477.

Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Suhailah, Fina., dkk. 2021. Articulate Storyline: Sebuah Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Sel. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan. 05:01, Hal. 19-25

Downloads

Published

2026-05-24

How to Cite

Ashari, A. O. (2026). PENERAPAN ARTICULATE STORYLINE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA: Amelia Oktaviany Ashari. Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(01), 1–13. https://doi.org/10.32938/jbi.v11i01.8806

Issue

Vol. 11 No. 01 (2026): JUBINDO: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang mengirimkan naskahnya pada Jubindo telah memahami ketentuan yang berlaku pada jurnal ini. Jika naskah tersebut diterbitkan, hak cipta artikel itu akan diserahkan kepada Jubindo dan Universitas Timor sebagai penerbit jurnal tersebut.

Hak cipta ini meliputi hak eksklusif untuk mereproduksi dan menyiarkan artikel dalam berbagai bentuk media. Reproduksi sebagian atau keseluruhan isi jurnal ini dan segala yang melekat padanya haruslah dengan seizin Jubindo dan Universitas Timor.

Jubindo dan Universitas Timor, Dewan Editor, dan Reviewer berusaha menjamin agar tidak terjadi kesalahan atau penyimpangan dalam penyajian data dan pernyataan  yang dikutip pada jurnal. Dalam hal naskah yang termuat berisi penghargaan pada pihak-pihak tertentu sebagai donatur atau sponsor, itu merupakan bagian yang terpisah dari Jubindo dan menjadi kepentingan penulis dengan pihak sponsor.

Semua artikel yang dimuat dalam jurnal ini bersifat Open Access dan bebas dibaca, diunduh, dan disebarluaskan oleh para pembaca selama tidak mengabaikan lisensi yang diacu oleh Jubindo: yaitu http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0