Urgency of Developing Environmental Literacy-Based Biology Teaching Materials for Senior High School Students in the Border Area of NKRI-RDTL

Urgensi Pengembangan Bahan Ajar Biologi Berbasis Literasi Lingkungan Untuk Siswa SMA di Wilayah Perbatasan NKRI-RDTL

Abstract

Wilayah perbatasan NKRI-RDTL memiliki karakteristik unik sebagai daerah lahan kering yang akan berpengaruh terhadap berbagai aspek kehidupan masyarakatnya mulai dari aspek ekologi, aspek sosial serta aspek ekonomi. Secara khusus pada aspek ekologi, upaya pengelolaan lingkungan berkelanjutan perlu dilakukan untuk menjamin kesinambungan kehidupan makhluk hidup di dalamnya.  Upaya tersebut perlu dilakukan oleh berbagai pihak terkait termasuk oleh pelaksana proses pendidikan melalui pemberdayaan literasi lingkungan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi pengembangan bahan ajar biologi berbasis literasi lingkungan bagi siswa SMA di wilayah perbatasan. Penelitian deskriptif kualitatif ini melibatkan 15 orang siswa dan 3 orang guru biologi di SMA Negeri Noemuti, dengan instrumen yang digunakan yaitu instrument analisis kebutuhan. Data yang dikumpulkan selanjutnya dianalisis menggunakan analisis deskriptif.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar berbasis literasi lingkungan untuk siswa SMA di wilayah perbatasan NKRI-RDTL sangat penting untuk dilaksanakan guna meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa terhadap isu-isu lingkungan. Walaupun siswa dan guru menunjukkan kesadaran yang tinggi akan pentingnya literasi lingkungan namun masih terbatasnya sumber belajar dan pendekatan pembelajaran yang kurang variatif menyebabkan belum optimalnya literasi lingkungan siswa. Karena itu, pengembangan bahan ajar yang terintegrasi dengan kurikulum dan pembelajaran berbasis masalah dapat menjadi solusi strategis untuk mengatasi tantangan yang ada termasuk mematikan optimalisasi literasi lingkungan siswa.